Análisis estadístico neutrosófico sobre el conocimiento de la enseñanza de la educación de la danza en la educación superior

El presente trabajo ofrece una visión general del fenómeno de la danza en el ámbito de la educación superior. En un primer momento se exponen los diferentes principios y las leyes de la danza los cuales inciden de forma más evidente en los estudiantes. También se destacan las aportaciones de la danza a la educación desde el punto de vista social, físico, intelectual y afectivo y se señalan los mayores problemas que esta disciplina ha tenido para ser incluida como una materia más: falta de formación del profesorado, falta de recursos y espacios adecuados y discriminación de género. Se concluye reflexionando sobre las danzas más adecuadas en el ámbito educativo. El objetivo de la investigación es desarrollar un análisis estadístico neutrosófico sobre el conocimiento de la enseñanza de la educación de la danza en la educación superior. Para esto se emplearon métodos y técnicas de carácter teórico, empírico y estadísticos. Una vez aplicados se realizó el análisis de los resultados lo cual permitió identificar la necesidad de crear espacios para el la enseñanza de la danza en la Universidad de Cienfuegos, Cuba