Motivos del profesorado para la no enseñanza de la danza tradicional en las clases de educación física: casos de estudio en la unidad educativa Eduardo Crespo Malo – Escuela de educación básica Ulises Chacón

El objetivo del estudio fue el conocer los motivos del profesorado para la no enseñanza de la danza tradicional en las clases de educación física en dos instituciones. Se utilizó una metodología cualitativa, descriptiva, tipo estudio de casos, utilizando como técnica la entrevista. Los resultados mostraron que las docentes no han tenido una suficiente formación académica y universitaria lo cual sería el principal motivo para la no enseñanza de estos contenidos.