Maquillaje escénico desde la perspectiva de la innovación educativa para las artes

El presente testimonio relata la experiencia práctica que tuvo la autora como docente en un curso de maquillaje escénico que impartió para estudiantes de la Licenciatura de Danza Contemporánea de la Universidad Veracruzana en abril de 2018. Se reflexiona sobre la teoría y estética del maquillaje y la pertinencia que puede tener como propuesta de innovación educativa para las artes.Recibido: 18 de abril de 2018Aceptado: 12 de junio de 2018