Guía metodológica para el desarrollo de la identidad a través de la expresión corporal y la danza en estudiantes de cuarto año de educación general básica

El trabajo de titulación expone estrategias metodológicas para el desarrollo de la identidad en la asignatura de Educación Cultural y Artística; específicamente para el bloque denominado “El yo: la identidad”. La guía tiene como finalidad proporcionar estrategias para los docentes que les brinden recursos para facilitar el desarrollo de la identidad de los estudiantes por medio de la danza y la expresión corporal convirtiéndolos en protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Las actividades propuestas están diseñadas para fomentar la reflexión en cuanto a la identidad personal y cultural, impulsando la comprensión de que el proceso de identidad no se desenvuelve de forma aislada, sino en correspondencia a sus experiencias y contextos. Esta propuesta surge a partir de la observación participante durante las prácticas preprofesionales en la asignatura de Educación Cultural y Artística donde se utilizó la observación participante como técnica cualitativa, que evidenció que la docente imparte esta asignatura con una metodología tradicional y se identificó desinterés por parte del alumnado. La guía dispone de cinco actividades estructuradas de acuerdo a la metodología de secuencia didáctica (inicio, desarrollo, cierre) alineadas con el macrocurrículo ecuatoriano. Finalmente, la guía cuenta con un apartado de sugerencias que permite direccionar su aplicación dentro del contexto educativo contribuyendo al desarrollo de la identidad del estudiante por medio de la danza y la expresión corporal en la asignatura de Educación Cultural y Artística.